本文首先介绍了工业文明到生态文明的过渡，随着工业文明的发展，文化与生态发展至文化生态，然后解释了生态文明建设与生态文明的混淆、对生态文明建设的曲解、生态文明与生态治理的混为一谈，同时介绍了中国的“五位一体”建设，最后介绍了生态文明建设的理论与实践，并且总结出生态文明植根于具体文化生态整合之上。

本文利用空间分析方法，通过测算2004年以来广东省各市之间的空间经济联系和划分各市间的地缘经济关系，分析了目前广东省各市经济协同发展中存在的优势和不足，并提出相应的政策建议。

本次演讲强调生态文明建设过程中，需要加强全民性的普及教育，向农民发放生态补贴，才能有利于扶贫工作的开展。

心智障碍者家长组织与研究者之间的联系，包含两个方面：一是心智障碍者家长组织为何/如何与研究者建立联系；一方面是研究者为何/如何与心智障碍者家长组织建立联系。本文仅分析第一个方面，就其必要性、建立联系的困难以及可能的策略展开讨论。另外，需要说明的是，笔者所谈的是一般状况，以及个人作为一个“半学者”的经历，不涉及对任何组织与个人的评判。

由于农村文化内容的丰富性，本文首先对基础性问题进行了研究，梳理了农村文化的内涵和外延，以及农村文化的变迁及其实质，在此基础上集中研究了农村文化的核心内容，主要包括如何推进农村文化建设、农村文化建设与城镇化的关系、农耕文明的传承保护和创新的问题。

了解流浪儿童，一般是从其成长的家庭、社区、学校乃至社会等的制度性环境中找到与儿童相互作用之间的具体互动方式和特点，从而确认流浪儿童离家出走关系、现象和原因。许多人以此作为研究流浪儿童的基本内容。