本报告展现了陕西公众对传统文化的理解、接触传统文化的渠道、对传统文化主要类型的喜爱度，以及对传统文化社会影响力的评价等。调查结果显示，“传统文化”实际上是由被访者根据自己的理解建构的。在认知途径方面，近六成的被访者表示是通过传统媒体“书籍”了解和学习传统文化，“家庭”仍然是传统文化教育传播的主要场所。公众对传统文化的认知与生活相关度较高，“民风民俗”和“古典...