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覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文通过对以往农村社工人才培养的模式分析，并结合中国扶贫基金会“童伴妈妈”项目，探讨了乡村振兴背景下社会工作人才培养的新路径和新模式。研究发现，培育服务乡村振兴的农村社会工作人才必须坚持党政主导、社会协同参与的原则，树立以嵌入式教育为理念，以自组织为基础的内部学习网络，以行动学习为规范的“资源-网络式”行动学习OIM模式。该模式可以有效弥补传统乡村振兴人才培养模式的局限，为我国乡村振兴人才的开发提供新的路径。
关珊珊:关珊珊，北京工业大学文法学部讲师。
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