本文首先介绍了捷克福利制度转型的背景，然后介绍了捷克社会主义时期福利政策，接着介绍了捷克福利制度的转型过程，最后介绍了捷克福利制度转型路径影响因素。

如第六章所言，社会服务对象众多，但真正需要并能够获得社会服务的对象必须接受需求评估和资格认定，这就是实际获得社会服务的人比社会服务对象少，甚至少得多的原因。本节重点选择英国、美国、丹麦和捷克等国家进行分析。

师们都很辛苦，特别是从事基础教育的老师。老师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。我曾经引用过“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。俄国的化学家门捷列夫也说过：“教育...

本文首先介绍了国内学术界对中东欧国家福利改革的研究，然后介绍了国外学术界研究的关注点及研究状况。